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为了解决学校中出现的数据孤岛问题，华东师范大学在2002年建立了校园公共数据库系统。但是随着应用的增多，这一系统的瓶颈也日渐突现，通过升级，新系统为数字化校园夯实了基础。
“以前，学校的人事、教务等部门都有着自己的数据库系统，逐渐形成了一个个的数据孤岛，这导致很多公共的基础信息无法互联互通。”华东师范大学信息办主任程静向记者讲述了学校构建校园公共数据库系统的主要原因。
公共信息平台整合数据孤岛
据了解，以前这些公共信息，例如教师信息、学生信息等内容都被分别存放在各个部门的数据库当中，数据通过软盘、u盘拷贝的形式来实现复制、更新。这样的做法经常导致数据出现错误，准确性很差。
为了解决这一问题，在2002年，华东师范大学开始着手建立校园公共数据库系统，建立学校公共基础信息平台，为各个部门提供基础信息应用服务。
华东师范大学是一所兼有教育科学、社会科学、人文科学、自然科学和管理科学在内的综合性师范大学，学校现有39个系和61个本科专业各类学生41000余名，教职工4500余人。
“因为这一项目是211工程当中的一个子项目，而且会对全校师生的教学工作产生非常大的影响，因此我们在项目规划时非常慎重，选择的方案也是当时比较先进的。”程静告诉记者。
项目最终选择了沈阳东软作为主要的系统集成商，采用了以SUN 6800服务器和Domain数据库为基础平台的系统。
经过1年左右的规划、构建，学校逐渐将所有的公共数据转移到新平台，并建立起了全新的运营系统。2003年11月，华东师范大学公共数据库系统开始试运行，为学校的教育科研、办公自动化、人事、教务等部门提供信息服务。
新的公共信息平台保证了校园人、财、物等公共基本信息数据的惟一、准确，解决了以往数据共享困难的难题，因此也得到了学校各个部门的好评。
上线运行之后，很多的应用都开始逐渐过渡到这个平台之上，例如办公自动化、学生管理、人事管理、教务管理、科研管理、研究生管理等应用系统都逐渐在其上展开。
应用增多让老系统不堪重负
公共数据库系统得到学校各部门的支持是件好事，但应用的增多也让这套上线于2003年的系统逐渐不堪重负，特别是将其与学生选课应用相结合之后，系统的压力日益突现，存储的空间也出现了不足，因为在系统构建初期仅仅是考虑存储校园公共信息。
“这一平台使用一年多以来，获得了非常好的效果，所支持的应用越来越多，但面临的压力也越来越大，特别是学生选课系统给平台带来的压力。学生点击所选的科目之后，系统的反应速度会比较慢，而且遇到选课高峰时期，还会出现系统不稳定的情况。”程静对记者说。
另外，华东师范大学还计划为教师在网上开办教师个人空间、多媒体教学等新应用，这些功能在原有系统当中实现起来也非常困难。
“我们希望系统升级后，无论是10000名学生同时选课，还是1个学生选课，系统的反应时间都是差不多的。”程静描述了系统升级后的期望。
基于这几方面需求的考虑，华东师范大学开始准备对原有系统进行升级，为平台选择一套容量空间更大、运算能力更强的系统。
另外，因为这套系统已经成为整个数字化校园最底层的支持平台，系统升级期间任何的风险都会对校园的管理、教学工作产生不利影响，必须慎重行事。
升级项目在得到学校学科办的批准之后便开始启动，首先，学校通过校内的信息化专家小组对升级方案进行了可行性论证。
随后，又展开了招投标工作，专家组还对投标的方案进行了甄选和论证。
最后，在2005年初，项目组将选定的方案及设备，整套搭建在了学校的实际环境当中进行测试运行，并且进行了大批量选课的压力测试，这一过程一直延续到2005年的6月份。
经过整个暑假的安装调试之后，在2005年9月底新学期开学的时候，系统升级工作宣告完成。
细心准备规避升级风险
系统升级最怕遇到问题就是系统的兼容性问题，特别是架构的变化，使得出现风险的可能性会被大大加强。
因为新系统选择了富士通的硬件平台，虽然同样运行Solaris操作系统，但是这两个平台之间是否能够平稳过渡，是摆在程静等人面前的最大问题。
因此，在进行方案论证的过程中，校方详细审查了厂商提供的系统兼容性方面的完整报告。并且在升级之前，项目小组做好了所有的准备工作，并对原有数据进行了完善的备份。
项目组最担心的是原来的Solaris应用程序是否需要重新编译后才能在新系统上运行，但后来从富士通公司处得知，由于PRIMEPOWER系列服务器采用SPARC结构设计，经过富士通和Sun的联合实验室验证，因此在这次的应用迁移过程中，各项原先的应用可以平滑过渡到新系统当中。
此次升级，华东师范大学将其中最为关键的数据库部分，迁移至富士通的PRIMEPOWER650服务器上，经过测试，系统在应用的高峰时刻仍然能够保证快速的响应时间，系统的资源使用也仅占用了60%。
据了解，原有的服务器平台也并没有浪费，据介绍，这些设备被用作了备份数据库服务器，与新平台一起为整个公共数据库平台提供容灾备份能力。此次升级，学校还同时购置了新的磁盘阵列和磁带库系统，提高了系统的存储能力。
除了新旧系统间的兼容性问题外，人员对于新平台的技术掌握能力也是保证平台平稳运行的关键。
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