Olisadebe.
使用的教练：球队自带的两名教练和一名队医。
注释：A. 对于不受训练影响的指数(比如Work Rate)的增长，不会记录到测试结果中。同时一些队员即使在不训练的
情况下也会在数值上有很大的增长，那么，这些队员的增长值将不会被记录。
B. 在对两种测试的结果作出比较后，发现训练次数的多少对有些数值影响很大，有的则影响较小。
II、测试过程：
1. 开始游戏，然后以度假模式到2002年8月20号，使用的是系统默认的赛季前(Pre-Season)的训练表。存档。
2. 记录17名接受测试的球员的初始数据。
3. 新建训练计划表，选出一个训练单项(例如：小场五人一组)，每周训练10/15次。
4. 开启度假模式，进行游戏到2003年1月20日
5. 记录球员能力值的变化
6. 剔除不受训练影响的能力变化项(见注释)
7. 重复试验10次以减少随机性产生的影响
8. 在10次试验中(10次的结果大都类似)，选出比最具代表性的1或2次的结果贴出。
9. 另选一个单项，重复第2~8步。
III. 显著的提高
-训练单项“传中练习” 对定位球和踢点球能力有提升作用
-训练单项“点球” 对传中和头球有提升作用
-训练单项“灵活” 对盘带 有提升作用
-训练单项“头球” 对头球 无效. 反而对盘带 和 传球 有提升作用。
IV、测试结果：
a. 射门 (Shooting)
实验 1:
每天 2 次，每周 5 天，其他的用“休息”。 比赛日第二天训练 = 是.
实验结果：
远射: 12 人增长, 合计16点
射门: 11 人增长, 合计16点
实验 2:
每天 3 次，每周 5 天，其他的用“休息”。 比赛日第二天训练 = 是.
实验结果：
远射: 12 人增长, 合计14点
射门: 10 人增长, 合计14点
结论：
1) 射门只提高射门 和 远射.
2) 这两者是有联系的，如果一个提高了，另一个也会随之提高。
3) 实验2中，有些球员没有能力值增长，可能是训练过度造成的。
b. 加速跑 (Sprints)
实验 1:
每周 8 次，其他的用“休息”。 比赛日第二天训练 = 否.
实验结果：
强壮: 7 人增长, 合计7 点
弹跳: 7 人增长, 合计7 点
耐力: 6 人增长, 合计7 点
爆发力: 5 人增长, 合计5 点
实验 2:
每天 3 次，每周 5 天，其他的用“休息”。 比赛日第二天训练 = 否.
实验结果：
爆发力: 5 人增长, 合计5 点
强壮: 4 人增长, 合计4 点
弹跳: 4 人增长, 合计4 点
耐力: 4 人增长, 合计4 点
结论：
1) 以上的四项数据互有联系，其中任何一项提高了，其他三项也会相应提高。
2) 实验二中，过度训练的影响体现出来了。
c. 定位球练习(进攻) (Set Pieces Attacking)
实验 1:
每天 2 次，每周 5 天，其他的用“休息”。 比赛日第二天训练 = 是.
实验结果：
定位球: 16 人增长, 合计25 点
头球: 15 人增长, 合计29 点
传中: 14 人增长, 合计21 点
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