该校自动化大一学生郝洁（化名），今年的《思修》课因抄袭得0分，但他本人倒挺坦然，“不止《思修》抄，其他科目像微积分、C语言、线性代数的平时作业也抄，抄在大学太正常了。”该校机械化大一学生阿毅（化名）和他的3名室友，今年的《思修》课也因抄袭收获“鸭蛋”。对此，他称之前只顾着复习别的功课去了，在交《思修》期末作业的最后一周，他和寝室的3名室友在截止日期的当天下午一起从网上摘抄就直接交了上去。

除了坦然承认抄袭，还有部分被打0分的学生，坚称自己的读后感与网上读书笔记类似、雷同纯属巧合。“我的想法刚好和别人的一样，所以就引用了别人的话，这样也要打0分吗？”一名该课挂科学生在自己的QQ空间写道。更有甚者，有学生对李厚刚本人进行了人身攻击。

看到网上议论纷纭，李厚刚不得不发声。“有的学生言论过激，我可以理解和包容，但我不能容忍他们为错误辩护。”从今年6月30日起，他在自己的QQ空间，对自己打0分的依据和过程做出解释。他表示，他给抄袭的学生打0分，并非为难学生，实在是他们突破了作为一个学生的底线。他同时表示，只要不是抄袭的读书笔记，如果质量不太差，他都基本上给了及格。

一封道歉信引发学生反思

这场口水仗在网上出现一封学生给李厚刚老师的道歉信后渐渐停息，转而在学生中间引起一股反思浪潮。7月16日，该校机械化专业大一学生李健（化名），在网上给李厚刚写了一封道歉信。信中李健表达了此前对李厚刚不敬言论的歉意，同时对大学生学术自律提出了自己的思考。

李健在文中写道：“95人0分（注：实为91人）实在惊人。对比全国上下多少论文亦是百度、谷歌敷衍其师却得混混而过，面对如此严师，本人不但内心不怀感激，反而对李老师恶语相向，当时逞一时口舌之快，不想对李老师造成伤害。”

李健的道歉信，在学生当中引发强烈反响，不少学生都纷纷反思，包括一些《思修》课因抄袭得0分的同学。“老师太认真又没错。”“不作死就不会死，不抄袭就不会被捉，不要拿别人抄袭没被捉说事，如果自己不抄袭，会得0分么？”

该校机械学院大一学生李闵（化名）说，“《思修》课期末的读书笔记，平心说我有经常读那本书，但读书报告是原封不动照抄网文。当时是忙着交作业想着对付一下，但最终还是抄袭，是自己一直没写作业拖到了最后，心存侥幸，但最终还是得为自己的拖沓、不诚信埋单。”

专家说法：学术不诚信终会自食其果

大学生抄袭小学生读书笔记一事，在网上引发热议。武汉不少高校的师生都表示，此类现象并非孤例，而是普遍存在。对此，华中师范大学教育学院范先佐教授，非常认同李厚刚对大学生抄袭行为“零容忍”的态度。